Réalisations

Cartographie des actions à la croisée de : l'orientation professionnelle en sciences + l'égalité + la ruralité

Période de réalisation : septembre-décembre 2024

Réunies en consortium, les 5 structures de Culture Scientifique, Technique et Industrielle (CSTI) et de dialogue science-société Accustica (Reims), Astu’sciences (Clermont-Ferrand), Le Cercle FSER (Paris), Gulliver (Les Arcs) et Le ZOOM (Laval) développent des actions permettant de faciliter l’accès des jeunes issus des territoires ruraux et péri-urbains et plus particulièrement des filles, vers les filières scientifiques, techniques et industrielles en France. Le projet porte le nom ETOS pour « Egalité, Territoire & Orientation Scientifique ».

Les initiatives déployées dans ce sens s’inscrivent dans un écosystème qui mobilise les domaines professionnels de l’éducation, de l’orientation, les dispositifs institutionnels et associatifs pour l’égalité « filles-garçons » et la lutte contre les stéréotypes de genre, et les associations de CSTI, entre autres. Le consortium ETOS a souhaité prendre appui sur une étude structurante de type « cartographie » afin de :

  • gagner en visibilité sur les initiatives déjà en place et les structures qui les portent sur chacun des 5 territoires ainsi que sur les « zones blanches »
  • identifier des réseaux de partenaires et de potentiels besoins dans les dynamiques partenariales
  • recenser les méthodes utilisées pour l’évaluation des actions déjà mises en œuvre et mutualiser les outils méthodologiques

Les résultats de l’étude ont été livrés en décembre 2024 et offrent des pistes d’actions concrètes pour nourrir les réflexions du collectif ETOS et la mise en œuvre du projet.

Evaluation de la Fête de la Science 2024 de Sorbonne Université

Période de réalisation : octobre-décembre 2024

Pour l’édition 2024 de la Fête de la Science, la Direction des Relations Science, Culture, Société de Sorbonne Université reconduit sa collaboration avec Parallaxe Etudes pour étudier l’expérience visiteurs des publics du Village des Sciences qui accueille plus de 7000 personnes sur deux jours (Campus Pierre et Marie Curie).

Par le recueil de témoignages directement auprès des visiteurs et visiteuses au sein même du Village des Sciences et grâce à la collecte de centaines de questionnaires, l’évaluation de l’évènement repose sur un set de données complémentaires et sur une approche à la fois qualitative et quantitative. L’évaluation a pu conclure sur le niveau d’engagement des participant·e·s à travers les axes suivants : 1) Ce qui a motivé la participation : Quelles sont les raisons et les critères voire les conditions de la venue des visiteurs et visiteuses ? ; 2) L’expérience vécue (observations, interactions, évolution des perceptions, familiarité ou décalage avec les attentes et l’imaginaire…) : Qu’ont-ils·elles trouvé en venant ? et 3) L’apport : Avec quoi repartent-ils·elles ? (souvenir, émotion, connaissance, envie, objectif, idée…)

Evaluation du projet "Clubs Jeunes" de l’Institut de Recherche pour le Développement

Période de réalisation : avril-juillet 2024

Depuis 20 ans, l’IRD anime un réseau international de « Clubs Jeunes ». Chaque année, dans une dizaine de pays, les clubs impliquent localement des jeunes de 13 à 20 ans, des enseignant·e·s, des médiateurs·rices et des chercheurs·euses (IRD ou partenaires) sous la coordination des correspondant·e·s de médiation de l’IRD. En établissant un contact direct et prolongé entre les jeunes et les chercheurs et chercheuses, l’objectif des Clubs est d’initier les jeunes participants à la démarche scientifique, d’aiguiser leur esprit critique, de les sensibiliser aux enjeux du développement durable. Les éditions se clôturent par des restitutions qui ont vocation à encourager la mobilisation des jeunes en leur donnant la parole lors de rencontres publiques durant lesquelles ils partagent leurs travaux et sensibilisent à leur tour l’auditoire aux enjeux du développement durable.

L’ancienneté du projet ainsi que l’adéquation entre ses ambitions et les valeurs de l’IRD lui confèrent un statut de projet-phare au sein de l’Institut. Ce sont aussi ces caractéristiques qui ont motivé en 2024 la mise en place d’une évaluation externe à visée à la fois formative et sommative. Le rapport d’évaluation a été livré en juillet 2024 et Parallaxe Etudes et les commanditaires du SMAP (Service Médiation Avec les Publics de l’IRD) ont pu échanger lors d’une réunion de restitution axée sur les principaux résultats de l’étude.

Formation-accompagnement à la mise en place de l'évaluation du projet associatif - Accustica

Période de réalisation : février-juin 2024

Parallaxe Etudes a accompagné l’association Accustica dans la conception et l’opérationnalisation d’une stratégie d’évaluation sur-mesure et durable couvrant les axes de son projet associatif. 

Parallaxe Etudes a adopté une posture de facilitation avec un apport d’expertise méthodologique et a favorisé une approche participative pour encourager l’équipe à tâtonner, à faire converger ses regards et à construire elle-même l’évaluation de son projet autour d’une vision commune. 

A l’issue de l’accompagnement, l’équipe d’Accustica a toutes les clés en main pour déployer un dispositif d’évaluation qui fait sens autant pour le projet associatif que pour les membres de l’équipe opérationnelle. Formée au processus de conception d’une évaluation de programme, l’équipe  saura ajuster le dispositif pour s’adapter aux changements de stratégie de la structure et à l’évolution des projets, à moyen et long terme.

Evaluation de la Fête de la Science 2023 de Sorbonne Université

Période de réalisation : octobre-décembre 2023

Pour l’édition 2023 de la Fête de la Science, la Direction des Relations Science, Culture, Société de Sorbonne Université a fait appel à Parallaxe Etudes pour effectuer une refonte du dispositif d’évaluation de l’évènement. Ceci concerne la révision des outils de l’évaluation (questionnaire pour les publics du Village des Science le week-end sur le campus Pierre et Marie Curie, questionnaire pour les publics scolaires, questionnaire pour les porteurs et porteuses de projet) et la définition d’un protocole de collecte des données pour chacun de ces outils.

Parallaxe Etudes a réalisé l’analyse des données issues des questionnaires déployés sur le terrain et a livré un rapport d’évaluation comprenant des pistes d’ajustements opérationnalisables pour la prochaine édition de la Fête de la Science. L’analyse en « regards croisés » permet d’étudier les effets de la Fête de la Science de Sorbonne Université sur les participant·e·s, notamment en termes d’efficacité de la médiation, d’engagement des intervenant·e·s et des publics et d’évolution des représentations.

Etude de la médiation dans l’exposition « L’Univers sans l’Homme » du Musée de Valence, art et archéologie ​

Période de réalisation : juillet-octobre 2023

Avec l’exposition « L’Univers sans l’Homme », le Musée de Valence, art et archéologie invite ses publics, citoyen·ne·s et citoyen·ne·s en devenir, à jeter un nouveau regard sur les enjeux sociétaux à travers le spectre de l’art. « On y voit des catastrophes spectaculaires, des expéditions dans des espaces inexplorés, des villes dépeuplées, des galaxies abstraites ou encore des fantaisies robotiques. » (extrait du dossier de presse)

Parallaxe Etudes a accompagné le Musée dans l’évaluation du dispositif de médiation et de scénographie/signalétique mis en place dans l’exposition.

Evaluation des actions "Science Avec et Pour la Société" de l’Université de Lorraine [en cours]

Période de réalisation : mars 2023 – décembre 2025

En concertation avec les instances de gouvernance du programme « Science avec et pour la Société » (SAPS, labellisation du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche) de l’Université de Lorraine, Parallaxe Etudes a choisi d’associer un dispositif de suivi-évaluation permettant une aide au pilotage et des réajustements opérationnels à une évaluation des effets et de l’impact pour estimer les changements significatifs et durables liés directement ou indirectement à la mise en place des actions du label. 

Productions :

  • Etude préalable
  • Plan d’évaluation (dont proposition de 5 nouveaux indicateurs)
  • Rapport d’évaluation de la première phase, livré en mai 2024

Appui à l’évaluation des « Rencontres Pro. » de l’Ecole de la Médiation

Période de réalisation : décembre 2022

Dans le cadre de son cycle de Rencontres Pro. « (RE)créer du lien », l’Ecole de la Médiation a fait appel à Parallaxe Etudes pour la mise en place d’un cadre d’évaluation et d’une liste d’indicateurs pertinents pour estimer les effets de la mise en place et de l’exécution des Rencontres Pro., à la fois sur les participant·e·s et les intervenant·e·s.

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